调查显示:家长陪读时间越长孩子学习状态越差

发布时间：2015-07-03 11:03:20 阅读量：

　　上海市教委最新调查显示：学生的睡眠时间越充足，学习状态就越好;家长陪读时间越长，学生的学习状态就越差;教师给等第的频率越高，学生的学习状态就越好。

　　上海市教委继今年1月在“小学基于课程标准的教学与评价”(俗称“零起点”教学和等第制评价)开展全样本调研的基础上，6月初，再次委托第三方专业机构，进行了跟踪调研，此次调研随机抽取了172所小学，对30369名一年级学生家长。

　　调查显示，在政策执行方面，开展“快乐活动日”、组织“家长开放日”、“不布置书面回家作业”、“不进行书面考试”、“不采用分数评价”、“不排名或变相排名”等六项指数与第一期综合比较有明显提高。增设了小学实施“等第制”的情况展示，有94.86%的教师采用等第制对学生语文、数学、英语学科进行分项评价，教师给等第的频率越高，学生的学习状态就越好，这项评价对孩子具有明显的激励作用，得到大部分家长的认可。在“教师对孩子鼓励和表扬的频率”方面，大部分家长认为自己的孩子“经常或总是”得到教师的鼓励和表扬;在“教师对学习习惯的重视程度”方面，有92.09%的家长认为教师“非常或比较重视”孩子的学习习惯培养。

　　与此同时，上海市教委也对全市13个区县10余所小学进行了“基于课程标准的教学与评价”专项飞行调研，深入了解各小学实施《小学低年段语文(数学、英语)学科基于课程标准的评价指南》的情况，如：闸北区实验小学在数学学科中不断探索分项评价，用等第加评语的方式呈现学生学习成果;闵行区实验小学针对低年段不布置书面回家作业的要求，采用作业备案制方式，增加了实践性作业，不断提升作业布置的品质。

　　据了解，今年秋季开学，上海市教委将推出新版《上海市小学生成长记录册(1—2年级)》，同时继续开展“小学基于课程标准的教学与评价”飞行调研与专项督导，让评价和教学有机融合，激发学生的内在动机，更积极、主动、灵活地学习。

【2015年最新6月港大面试直通课表】

【培训内容】
1. 自我介绍，小组讨论，面试模拟
2. 以历届港大真题及最新热门时事政治话题为蓝本进行思维拓展训练
3. 面试技巧，思维能力的训练
4.TEAMWORK,想象能力、认知能力、思维应变能力、创新能力、独立能力、心理素质、领导能力的训练。
5.历届港大学子与你面对面分享他们港大面试的全过程及他们的成功经历。现在他们是港大学生大使，曾任港大学生面试官助理。

【培训须知】
1.采用4-8人VIP精品小班教学；
2.因报名名额有限，请提前预定；
3.如需上VIP一对一学员请提前预报；
4.港大远程在线视频培训需提前预约。